...С новыми требованиями к форме проведения занятий в условиях ФГОС к музыкальному руководителю предъявляются другие требования: выполняя задачи учить и воспитывать детей, создавать такие условия, чтобы ребенок чувствовал себя счастливым и благополучным. «Попасть в сказку» ребенок должен на каждом занятии в рамках непосредственной образовательной деятельности «Музыка».

Это лишь одно из условий,  при котором интегративное и инклюзивное образование детей с ОВЗ станет доступным и реальным на практике.

Другой вопрос, о том, готово ли общество принять детей с различным уровнем физических возможностей? Как показывает нам жизнь, в теории – да! А на практике?

Реализация прав детей с ограниченными возможностями здоровья, на сегодняшний день законодательно закреплено достаточным количеством нормативных актов. Интеграция позволяет расширить охват нуждающихся детей в необходимой им специальной педагогической помощи, максимально приблизить к месту жительства, обеспечить родителей консультативной поддержкой.

Говоря о процессе интеграции необходимо учесть его специфику, состоящей с одной стороны в необходимости наличия специальной подготовки у педагога по вопросам коррекционной педагогики и психологии, а также психологической готовности педагога и сформировавшейся системы ценностных ориентаций, его социальной и духовной зрелости.

Успешный результат интеграции достигается лишь в том случае, когда качественно выполняются задачи на всех уровнях и со всеми участниками образовательного процесса.

Как показывает практика, а также обобщение опыта многих зарубежных коллег по данному вопросу, чаще всего общество оказывается не готовым к принятию детей с особыми потребностями. Не готовыми оказываются пока,  и педагогическая, и родительская общественность, и, сами дети, которые не привыкли встречать детей с особыми потребностями в повседневной жизни.

И тут, конечно, вина не в них самих, а в том нравственном фундаменте, в котором нуждается сейчас  все наше общество в целом. Так с чего же начать? Времени на то, чтобы перевоспитываться нет, новые законы диктуют нам новые условия образовательного процесса. Значит, остается тот, кто принимает новые условия....